林錦乙：農民子弟打造出自己的教育“王國”

農民子弟打造出自己的教育“王國”

——深圳市錦華教育集團董事長林錦乙創(chuàng)業(yè)記

一個只有初中學歷水平的陸豐農村窮孩子，因自己未能接受更高更好教育的切身之痛，立志要讓現在的孩子能受到更高更好的教育，遠赴深圳，艱苦奮斗，矢志拼搏，終于創(chuàng)立深圳市錦華教育集團，構建了自己的現代教育“王國”，寫下了令人矚目的輝煌篇章。

這是令人難以置信的，卻又是實實在在的事實。他在二十幾年的創(chuàng)業(yè)歷程中深深體會到的都是“情”：要干成一樁事業(yè)，就必須要用情打造，傾情投入，深情鐘愛，熱情對待，真情服務。

他就是深圳市錦華教育集團董事長林錦乙。現任深圳市錦裕恒投資發(fā)展有限公司董事長、深圳市錦華物業(yè)管理有限公司董事長、深圳市民辦學校教育協會常務理事、陸豐市政協委員、深圳市汕尾商會副會長、深圳市潮汕商會常務理事。

面對這位很結實、很精神、很隨和的壯年人，我們的思緒就跟隨著他的敘述慢慢鋪開。

謀生不懼風霜大

林錦乙1970年10月出生在陸豐市甲西鎮(zhèn)客樓村一個貧窮的農民家庭。客樓村鐘靈毓秀，民風淳樸，文化底蘊深厚。林錦乙的童年就在這里度過，耳濡目染厚德載物的人文精神，形成了胸懷大志，愛國愛家、仁信博愛、勤勞好學、勇于開拓的人生信念與性格品質。

“窮人的孩子早當家”，由于客觀條件的限制，林錦乙早早告別學校，十多歲就到深圳打工賺錢，幫助家庭。來到大都市深圳后，林錦乙像其他的年輕人一樣，為了生計，再苦再累的活他都做，而且盡力做好。做小工、擺地攤、收廢品，只要能賺錢，不管多辛苦，他都愿意干。這樣，他一步一個腳印走過來。吃苦耐勞的他，以待人熱情、誠信贏得很好的人緣，為日后的發(fā)展打下扎實的人脈基礎。

日子一天天好起來，林錦乙的資本積累也在不知不覺中膨脹起來。但林錦乙很儉樸，始終保持農家孩子的本色，有計劃的理財，為日后的發(fā)展創(chuàng)造足夠的經濟基礎。

白手起家辦學校

隨著深圳的發(fā)展，外來人口增多，外來人員子女讀書的學位緊缺，催生了民辦學校的發(fā)展。林錦乙心想，自己是托福于改革開放而先富起來的幸運者，也是當年未能充分享受教育的人，為了能給眾多外來工的子女解決讀書難的問題，辦一所學校，那怕是虧點也無所謂，就當作樂捐回報社會。

當許多人熱衷于投資股票的時候，林錦乙卻對教育十分鐘情，心里裝著勞務工子女的未來。2000年8月，林錦乙在龍華創(chuàng)辦了元芬小學。元芬小學開辦后一直堅持質量為主線、快樂成長為關鍵，規(guī)范管理， 2013年4月被授予“龍華新區(qū)德育示范學校”稱號，后又成為深圳市一級學校。元芬小學辦學成功，更加堅定了林錦乙辦學的雄心壯志。于是，林錦乙緊接著先后又再開辦錦華實驗學校、元芬幼兒園、錦華幼兒園等。

2014年10月，林錦乙把辦學推向了規(guī)模化、集團化發(fā)展的道路，興建了錦華大廈，成立了深圳市錦華教育集團，下轄錦華實驗學校、元芬小學、錦華幼兒園、元芬幼兒園、深圳市錦藝文化藝術教育有限公司等事業(yè)單位，全面實現集團化管理，致力于整合教育資源，發(fā)展、擴大教育項目，全面提升辦學水平和辦學檔次，轉型升級，向高端發(fā)展。

目前，錦華教育集團師生員工達1萬多人，在深圳市享有極高的聲譽。

錦華發(fā)展有奧秘

隔行如隔山，商人如何辦學，且辦得如此成功？在錦華實驗學校的林蔭校道，林錦乙先生談起了他辦學的心得。

把老師、校長尊為上賓。“他們是我的老板，我是為他們服務的，而不是他們?yōu)槲曳眨　绷皱\乙首先亮出這個觀點。在絕大多數民校里，老板都是視老師、校長是自己的打工仔，可以隨意叫喊，可以任意管理。但是，林錦乙卻很高明，他深知：書是靠老師來教的，學校是靠校長來管的，沒有優(yōu)秀的老師、沒有優(yōu)秀的校長，想要辦好學校，那是一句空話。打造一支優(yōu)秀的師資隊伍，是辦好學校的關鍵。因此，作為校董的林錦乙，卻尊老師、校長為上賓，把他們看成是自己的老板，以人為本，以誠相待。他除提供一個辦學的場所和后勤服務之外，其他的業(yè)務都讓老師、校長大膽放手去工作。用他的話來說，學校辦得好，成績是老師、校長的。為了招入、留住優(yōu)秀的老師，錦華集團面向全國高薪聘請，在寸土寸金的學校周邊繁華地段，建起一棟棟教師樓，解決在校老師的居住問題，讓老師們無后顧無憂，安下心來工作。很多老師來到錦華集團后都不愿離開，覺得這里環(huán)境好，學校教風好，校董的人情好，都把錦華當作自己的家。因此，錦華打造出一支有很強凝聚力的高水平的教師隊伍。

把錦華集團視為“國營”。本來民校的經營性質是私企，第一目的是“盈利”，但林錦乙把錦華經營性質視為“國營”，第一目的是“育人”。他覺得：辦學不比其他商務活動，其他商務活動只有一個目標就是贏利，但辦學嚴格來說其目標首要的是教書育人，其次才是效益回報。錦華教育集團旗下現在已有上萬學生，上萬人的求學成長，上萬個家庭的期望，他時刻都感到自己身上的責任重大！因此，他一方面堅持黨在錦華教育集團的領導，成立黨支部，把黨的政治思想工作融入到學校的師德建設中，每周都堅持學習黨的文件、政策，并要求各人結合自己的工作找差距、談體會，確保了錦華發(fā)展的正確方向。另一方面在學生中開展愛國教育、黨史教育，深圳特區(qū)的發(fā)展史教育，用“國家意識”“國家理念”來強化學生。這種辦學思想得到當地黨政領導的充實肯定，錦華教育集團先后獲得“深圳市辦學效益獎”、“深圳市民辦中小學規(guī)范優(yōu)質辦學獎”、“深圳市優(yōu)質民辦學校獎”，是深圳市市民身邊的好學校。

把質量當成學校生命線。錦華教育集團堅持教學常規(guī)工作檢查，定期檢查包括教學工作計劃、備課、上課、作業(yè)、考試等項目。中小學常規(guī)檢查以專門制定的表格指標內容為重；幼兒園的檢查以領導匯報和集團的實地考察記錄相結合；并將定期檢查作為重要考評之一，以此推進錦華教育集團課程改革工作，加強教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規(guī)要求的落實，規(guī)范教師的教學行為，使教學常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以質量出效益的良好局面。

僅就他屬下的錦華實驗學校來說，就是一個典型例子。錦華實驗學校是2002年創(chuàng)辦的一所九年一貫制民辦學校。

錦華實驗學校現有教職工340名，學生6300名，有109個教學班。占地面積32000平方米，整體設計科學，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園里各個景點花團錦簇、芳草如茵，是一所集“學園、花園、樂園”為一體的美麗學校。

學校還建立了校園電視臺，安裝了視頻網絡，豐富了校園文化生活，提升了校園文化品位，為學生提供了塑造自我、展示自我的平臺；校園網絡并入龍華新區(qū)教育城域網，共享寶安教育網站所有教育教學資源，課堂100%使用計算機多媒體進行教學，達到先進的現代科技的教學理念。

錦華實驗學校于2015年秋季成立特色教學實驗部，開設特色教學實驗班，實行小班化教學。學校聘請專家團隊管理，專業(yè)設計，專家治校，實行雙班主任制。面向全國聘請優(yōu)秀教師，挖潛校內優(yōu)質師資資源，擬聘請美、英優(yōu)秀外教執(zhí)教，組建一支高素質教育教學師資團隊，實現特色教學課程認知教育目標。實驗班采用最先進的教育教學設備，創(chuàng)設優(yōu)美的室內學習環(huán)境和服務設施，運用個性化的教學模式，建立“基礎課程、校本課程、多元課程”三位一體的課程體系，探索課程優(yōu)化整合途徑，減輕學生課業(yè)負擔，提高學生學習興趣，提升學生實踐能力，實現學生身心自由發(fā)展。

錦華實驗學校本著“忠誠教育，育人為本，服務社會，造福后代”的辦學宗旨，樹立“以質量求生存，以特色求發(fā)展，以服務求興旺”的教育思想，鄭重向社會承諾：“關心每個學生有真心，指導各類學生有誠心，教育全體學生有恒心”，實實在在地踐行著“讓每個學生充分發(fā)展，讓每位教師得到提高，讓學校品位不斷升華”的大質量觀辦學理念，全面落實素質教育，培養(yǎng)和提高學生的綜合能力和品德素養(yǎng)，逐漸形成了學校自身的教育教學特色。

辦學十三年來，錦華實驗學校勵精圖治，取得了豐碩的成果。2004年評為“寶安區(qū)一級學校”，2005年評為“深圳市一級學校”，2007學年度獲“深圳市辦學效益獎”，2008年評為“廣東省一級學校”。 2011年獲“深圳市民辦中小學規(guī)范優(yōu)質辦學獎”。在2007-2011連續(xù)四個學年度被評為“寶安區(qū)民辦學校綜合管理質量獎”，期間被評為“寶安區(qū)教育工作先進單位”、“寶安區(qū)文明單位”、“寶安區(qū)課程改革先進單位”、“寶安區(qū)推進卓越績效模式示范學校”等。2012-2013學年度被評為“龍華新區(qū)教育工作先進單位”。

錦華實驗學校教學質量有口皆碑。歷年中考成績在寶安區(qū)以及龍華新區(qū)民辦學校中排名第一。2007年中考600分人數占龍華民辦學校600分人數總數的69%，錦華歷屆中考600分人數都達到龍華民辦學校600分總數的50%以上，2014年中考在全區(qū)排第二名。2007年學校獲“寶安區(qū)初中教學質量進步獎”，2008-2009學年度被評為“寶安區(qū)初中教學管理工作先進單位”，2010-2011連續(xù)兩年被評為“寶安區(qū)初中教學管理工作標兵單位”，2012-2015連續(xù)四年被評為“龍華新區(qū)初中教學管理工作標兵單位”。

錦華實驗學校重視德育方面：2010年被評為寶安區(qū)“教師家長培訓雙優(yōu)學校”，2012年評為“深圳市綠色學校”評估、“龍華新區(qū)中小學德育績效示范學校”，2013年獲“深圳市健康促進學校”稱號，2012-2013年度“深圳市紅旗團委”，2013年第八屆“七彩年華.深圳未成年人道德教育活動季”總結會在錦華學校召開，2014年成功申報廣東省入選全國學校共青團重點工作創(chuàng)新試點項目的組織建設類“中學、中職基礎團務管理和團員意識教育”。2007-2014年連續(xù)八年被評為“家庭教育宣傳周活動先進單位”。

政治智慧止謠傳

林錦乙是商人，實業(yè)家，有一件事在不經意間卻彰顯他有很高的政治智慧。

2013年12月29日，省公安廳重兵壓境在甲西博社村肅毒，全國為之震驚。作為甲西人，家鄉(xiāng)出了這件事，真痛心啊！接下來要如何應對，如何盡快消除負面影響。林錦乙苦思冥想了兩天，終于有了計策，即利用元旦放假的時間，組織學校領導、教師代表到甲西調研。他要用事實告訴他的同事，制毒的是極少數人，陸豐人民是遵紀守法的，同樣被制販毒犯罪行為所禍害；這些制販毒犯用不義之財哄抬物價，制毒過程破壞環(huán)境，陸豐人民對此同樣深惡痛絕！林錦乙?guī)ьI學校領導、教師先后考察了甲西鎮(zhèn)其他村莊的15所學校，并制成短片帶回錦華集團，組織教職員工觀看，讓大家真正了解陸豐，了解陸豐積極向上的正面形象。從此，錦華集團對陸豐不利的傳聞逐漸消失。

教育投資有意義

林錦乙回甲西考察后，浮想聯翩，如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀獻策呢？作為陸豐的一份子，林錦乙花費心血，把這次考察寫成提案遞交給陸豐政協。他提出，陸豐山清水秀，交通便利，地理條件優(yōu)越，適宜規(guī)模化辦學。再說，教育是一項投資，是一項比辦實業(yè)的社會效益回報更豐厚更有意義的投資，希望有識的企業(yè)家積極回家辦學，報效故鄉(xiāng)。只有將陸豐的教育搞上去，讓青少年讀好書，才能提高陸豐的軟實力，才能凈化人心，才能以此推動陸豐發(fā)展，改變家鄉(xiāng)的落后面貌。提案的字里行間，充滿著一片赤子情懷。

為了支持陸豐的教育創(chuàng)強，2015年5月10日，林錦乙還率錦華教育集團主要領導到陸豐市潭西鎮(zhèn)新埔小學，考察該校的建設情況。這次考察是對2015年1月8日捐款20萬元人民幣用于新埔小學操場進行規(guī)范化建設的回訪。在這次回訪中看到，新埔小學操場已經建設完成；操場上建有標準的籃球場、羽毛球場、排球場、環(huán)形塑膠跑道等，校園面貌煥然一新。看到新埔小學的巨大變化，林錦乙非常滿意，又現場與體育器材供貨商聯系，給該校捐贈一套體育器材。這批器材很快由體育器材供貨商直接發(fā)貨到了新埔小學并安裝完工。

甲西鎮(zhèn)客樓村是林錦乙的家鄉(xiāng)，為回報社會各界及家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親們的哺育之情，林錦乙也多次為家鄉(xiāng)學校興建教學樓、增添教學設備捐資，多次為家鄉(xiāng)修路捐資，為建設社會主義新農村做出了突出的貢獻，贏得了社會各界的高度評價。2015年年底，又再一次為客樓小學捐資、捐全新課桌椅，價值達40多萬元。

作為關心教育的企業(yè)家，林錦乙處處以身作則，樹立正能量；正氣凜然，樹立現代企業(yè)家的新形象。他常說：“尊師重教是我人生的最高境界，創(chuàng)辦學校是我人生中最有價值的事業(yè)！我要爭取每天的成功，在別人停滯不前時，我將繼續(xù)拼搏，堅持不懈，直到成功！”并以此激勵自己。他提出了“樣樣落實，事事到位，日日奮進，天天堅持”的口號，號召大家積極投身于教育事業(yè)，為深圳市民辦教育作貢獻！

比爾·蓋茨說過：“這個世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來的成績，然后再去強調你的感受。”林錦乙也是這樣，他并不在乎自己的自尊與成績，而是在乎自己對教育情有獨鐘的感受。當一批又一批的孩子們從他的錦華里快樂而健康的成長起來，走向美好的未來，那就是他最大的幸福，最大的快樂，他的整個人生已經和教育血脈相連，共同朝著太陽升起的地方前進！

文/吳志躍